典型零件數(shù)控車(chē)削加工工藝設(shè)計(jì)與仿真加工
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- 一一、選題依據(jù)
1、課題來(lái)源：
來(lái)源參考：本課題來(lái)源于自己對(duì)學(xué)專(zhuān)業(yè)加工中心的知識(shí)以及對(duì)它的了解，介于自己對(duì)軸類(lèi)零件的喜愛(ài)開(kāi)始研究該課題，提出自己的相關(guān)結(jié)論和數(shù)據(jù)。
2、課題研究的目的和意義；
通過(guò)本次畢業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)，我可以在查閱文獻(xiàn)，分析問(wèn)題，獨(dú)立工作，知識(shí)的綜合運(yùn)用，理論計(jì)算，計(jì)算機(jī)繪圖，撰寫(xiě)科技文獻(xiàn)等多方面得到鍛煉，也為我在畢業(yè)后能夠很好地從事本專(zhuān)業(yè)的技術(shù)工作打下良好的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)對(duì)我們幫助很大，通過(guò)對(duì)組合件和復(fù)雜件的設(shè)計(jì)，使我學(xué)到很多有關(guān)數(shù)控應(yīng)用方面的知識(shí)，機(jī)械加工工藝知識(shí)，夾具及定位知識(shí)，機(jī)床操作及計(jì)算機(jī)繪圖等。綜合運(yùn)用了大學(xué)三年所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化分析和計(jì)算通過(guò)本設(shè)計(jì)使自己進(jìn)一步理解和掌握零件的工藝設(shè)計(jì)和齒輪間相互傳遞的性質(zhì)規(guī)律，另外也培養(yǎng)了自我的研究和創(chuàng)新意識(shí)，提高自檢，從而在以后的工作過(guò)程中做到更加精密更加有邏輯性養(yǎng)成一個(gè)良好的工作態(tài)度
3、本課題所涉及的問(wèn)題在國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
從1952年美國(guó)麻省理工學(xué)院研發(fā)第一臺(tái)數(shù)控機(jī)床到現(xiàn)在已有近60年的歷史。按照電子器件的發(fā)展可分為五個(gè)發(fā)展階段：電子管數(shù)控，晶體管數(shù)控，中小規(guī)模IC數(shù)控，小型計(jì)算機(jī)數(shù)控，微處理器數(shù)控；從體系結(jié)構(gòu)的發(fā)展，可分為以硬件及連線(xiàn)組成的硬數(shù)控系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)硬件及軟件組成的CNC數(shù)控系統(tǒng)，后者也稱(chēng)為軟數(shù)控系統(tǒng)：從伺服及控制的方式可分為步進(jìn)電機(jī)驅(qū)動(dòng)的開(kāi)環(huán)系統(tǒng)和伺服電機(jī)驅(qū)動(dòng)的閉環(huán)系統(tǒng)�？傊瑪�(shù)控技術(shù)的發(fā)展向著高速化，精密化，高效能化，系列化及復(fù)合化方向發(fā)展。人類(lèi)發(fā)明了機(jī)器，延長(zhǎng)和擴(kuò)展人的手腳功能：當(dāng)出現(xiàn)數(shù)控系統(tǒng)以后，制造廠家逐漸希望數(shù)控系統(tǒng)能部分代替機(jī)床設(shè)計(jì)師和操作者的大腦，具有一定的智能，能把特殊的加工工藝、管理經(jīng)驗(yàn)和操作技能放進(jìn)數(shù)控系統(tǒng)， 同時(shí)也希望系統(tǒng)具有圖形交互、診斷功能等。...
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