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電子信息工程專業(yè)畢業(yè)論文
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- 電子信息工程專業(yè)畢業(yè)論文1．本課題所涉及的問題及應(yīng)用現(xiàn)狀綜述
現(xiàn)代教育技術(shù)是一門新興科學，它是用先進的教育思想、教育模式、教育手段和現(xiàn)代科技成果為教育服務(wù)，通過對教與學過程和教與學資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、評價和管理，以實現(xiàn)教學最優(yōu)化的理論與實踐�，F(xiàn)代信息技術(shù)和通訊技術(shù)的飛速發(fā)展，是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的重要載體之一。計算機技術(shù)的突飛猛進地發(fā)展與應(yīng)用，使教學手段、教學思路和教學體系乃至整個社會教育觀念和教育模式帶來了深刻的變革，開創(chuàng)了教學手段的嶄新局面，使教育技術(shù)從早期的視聽教學發(fā)展到目前的多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學，教育信息化已成為教育改革的一個大趨勢。目前，隨著以多媒體網(wǎng)絡(luò)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)和與其相適應(yīng)的教學開發(fā)技術(shù)的出現(xiàn)，使多媒體網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)．以其先進的技術(shù)、強大的功能，在教學中得到迅速的開發(fā)和應(yīng)用，代表了現(xiàn)代教學技術(shù)的發(fā)展方向。
現(xiàn)代教育技術(shù)在分析和解決教學問題中的基本思想是以學習者為中心，使學生能充分利用現(xiàn)代教育媒體進行自主學習，因此，學習者的需求是現(xiàn)代教育技術(shù)關(guān)注的中心，課堂教學過程基本上是學生視聽、思考、操作的嘗試和創(chuàng)造過程，而教師則是以間接形式主導(dǎo)教學．通過設(shè)計主持、示范和評價履行教師主導(dǎo)教學的職責。
設(shè)計網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，首先要建立系統(tǒng)的數(shù)學模型和系統(tǒng)流程，然后確定進行數(shù)據(jù)庫分析與設(shè)計，接下來連接數(shù)據(jù)庫，最后還要進行界面的設(shè)計和代碼的實現(xiàn)等等。
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