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曲軸課程設(shè)計(jì)說明書
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  • 曲軸課程設(shè)計(jì)說明書一、設(shè)計(jì)題目  
    曲軸機(jī)械加工工藝規(guī)程及工藝裝備設(shè)計(jì)
    二、原始資料
    (1) 被加工零件的零件圖 1張
    (2) 生產(chǎn)類型:(中批或大批大量生產(chǎn))

    三、上交材料
    1.繪制零件圖 1張
    2.毛坯圖 1張
    3.編制機(jī)械加工工藝過程綜合卡片 1套
    4.編制機(jī)械加工工藝卡片(僅編制所設(shè)計(jì)夾具對(duì)應(yīng)的那道工序的機(jī)械加工工藝卡片) 1套
    5.繪制夾具裝配圖(A0或A1) 1張
    6.繪制夾具中1個(gè)零件圖(A1或A2。裝配圖出來后,由指導(dǎo)教師為學(xué)生指定需繪制的零件圖,一般為夾具體)。 1張
    7.編寫課程設(shè)計(jì)說明書(約5000-8000字)。 1份
    四、進(jìn)度安排
    本課程設(shè)計(jì)要求在3周內(nèi)完成。
    1.第l~2天查資料,熟悉題目階段。
    2.第3~7天,完成零件的工藝性分析,確定毛坯的類型、制造方法和機(jī)械加工工藝規(guī)程的設(shè)計(jì)并編制出零件的機(jī)械加工工藝卡片。
    3.第8~10天,完成夾具總體方案設(shè)計(jì)(畫出草圖,與指導(dǎo)教師溝通,在其同意的前提下,進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的下一步)。
    4.第11~13天,完成夾具總裝圖的繪制。
    5.第14~15天,零件圖的繪制。
    6.第16~18天,整理并完成設(shè)計(jì)說明書的編寫。
    7.第19天,完成圖紙和說明書的輸出打印。
    8.第20~21天,答辯



    五、指導(dǎo)教師評(píng)語



























    成 績:
    指導(dǎo)教師       

    日  期       




    序言
    大三下學(xué)期我們進(jìn)行了《機(jī)械制造基礎(chǔ)》課的學(xué)習(xí),并且也進(jìn)行過金工實(shí)習(xí)。為了鞏固所學(xué)知識(shí),并且在我們進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)之前對(duì)所學(xué)各課程的進(jìn)行一次深入的綜合性的總復(fù)習(xí),也是一次理論聯(lián)系實(shí)際的訓(xùn)練,因此,我們進(jìn)行了本次課程設(shè)計(jì)。
    通過這次課程設(shè)計(jì)對(duì)自己未來將從事的工作進(jìn)行一次適應(yīng)性訓(xùn)練,從中鍛煉自己分析問題、解決問題的能力,同時(shí),在課程設(shè)計(jì)過程中,我們認(rèn)真查閱資料,切實(shí)地鍛煉了我們自我學(xué)習(xí)的能力。另外,在設(shè)計(jì)過程中,經(jīng)過老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的熱心幫助,我順利完成了本次設(shè)計(jì)任務(wù)。
    由于能力所限,設(shè)計(jì)尚有許多不足之處,懇請(qǐng)各位老師給予批評(píng)指正。









    摘要
    在進(jìn)行了一系列的課程學(xué)習(xí)之后我們進(jìn)行了本次課程設(shè)計(jì),目的是通過這次設(shè)計(jì)加深理解前面的知識(shí),同時(shí)為我們以后的設(shè)計(jì)課程做一個(gè)鋪墊,本次設(shè)計(jì)的內(nèi)容為一個(gè)曲軸,對(duì)他的設(shè)計(jì)主要有從鑄造生產(chǎn)到加工成型,整個(gè)過程:包括毛坯鑄造,刀具選擇,機(jī)床選擇
    加工工序設(shè)計(jì)以及加工誤差的計(jì)算等一系列過程。起中有兩個(gè)最主要的過程:一是機(jī)床與刀具的計(jì)算和選擇,二是,工序?qū)S脢A具的設(shè)計(jì)。
    在進(jìn)行這兩部分是要分外的耐心,查找各種手冊(cè)和工具書來完成設(shè)計(jì)。最后要對(duì)整個(gè)過程進(jìn)行檢驗(yàn)。


    關(guān)鍵詞: 曲軸;工藝規(guī)格設(shè)計(jì);定位夾緊;夾具設(shè)計(jì)。











    abstract
    After carried on a series of curricula studied us to carry on this curriculum to design,F(xiàn)ront the goal is deepens understanding the knowledge through this design Meanwhile makes an upholstery for we later design curriculum This design content is one and so on the crankshaft.His design mainly has from the casting produces to the processing formation Entire process: Including semifinished materials casting,Engine bed choice,Cutting tool choice Processing working procedure design as well as processing error computation and so on a series of processes. Gets up has two most main processes:first, Engine bed and cutting tool computation and choice; Working procedure unit clamp design. Is carrying on these two parts is must the particularly patience, Searches each kind of handbook and the reference book completes the design,Finally must carry on the examination to the entire process
    ...
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