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機電傳動課程設(shè)計的小結(jié)
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  • 機電傳動課程設(shè)計的小結(jié)

    作為一個工科學生，實踐是我們最好的學習手段，而在校期間，僅有的課程設(shè)計是我們唯一的實踐機會。把握好課程設(shè)計的這個學習機會，我們可以學到許多課本中無法學到的知識。
    機電傳動控制這門課，是以電機為被控對象，控制為核心的一門課程。所以，我們不僅要掌握現(xiàn)代工業(yè)的各種控制方法，同時也應了解電機的原理以及特性。在學習這門課時，我們主要將重點放在了控制這一部分。
    在本次課程設(shè)計中，我們總共經(jīng)歷了控制要求的分析、原理圖的設(shè)計、元器件的選型接線圖的設(shè)計以及設(shè)計資料整理等5個過程。在每個過程中我們都學到了很多的知識，積累許多經(jīng)驗，并了解了整個設(shè)計的過程。
    在原理圖的設(shè)計上，我們學到了如何靈活利用“起保停”電路來實現(xiàn)我們所需的控制要求。另外我們還學會了如何分工，將整個原理圖劃分為主回路、控制回路、輔助回路燈3個部分，然后分別進行設(shè)計。而在控制回路中，我們還可以劃分為電機控制回路和液壓控制回路等兩個模塊。這樣，經(jīng)過細分后的原理圖，就變得簡單明了，設(shè)計起來就很容易明確目的，快速的完成任務(wù)。同時，為了實現(xiàn)半自動半手動控制的生產(chǎn)線要求，我們利用萬能轉(zhuǎn)換開關(guān)，在設(shè)計自動回路時，同時也添加了手動控制按鈕，這樣就更方便手動調(diào)節(jié)。
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