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專門化方向課程設(shè)計（機電一體化方向）指導書
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  • 專門化方向課程設(shè)計（機電一體化方向）指導書　　　、機電一體化系統(tǒng)課程設(shè)計的目的
    機電一體化系統(tǒng)是機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)學生必修的一門專業(yè)課。該課程具有較強的實踐性和綜合性。通過本課程的學習，使學生建立機電產(chǎn)品的一體化設(shè)計思想，把所學的電工學、傳感器技術(shù)，自動控制技術(shù)、計算機技術(shù)和機械設(shè)計理論有機地結(jié)合起來，了解各項技術(shù)的相互接口關(guān)系。
    　　　本課程設(shè)計是機電一體化系統(tǒng)課程重要的實踐環(huán)節(jié)，其基本目的是:
    　　　1、通過課程設(shè)計，使學生初步掌握系統(tǒng)設(shè)計的原理和綜合集成技巧，進行機電一體化系統(tǒng)的總體方案的設(shè)計和分析。
    　　　2、根據(jù)系統(tǒng)動力學觀點，對系統(tǒng)中的機電元部件的主要參數(shù)的匹配，進行協(xié)調(diào)設(shè)計計算，以便適應(yīng)微機控制系統(tǒng)和控制軟件的要求。
    　　　3、通過課程設(shè)計，學習運用標準、規(guī)范、手冊、圖冊和查閱有關(guān)技術(shù)資料，培養(yǎng)設(shè)計的思路和基本技能。
    　　　4、通過課程設(shè)計，強化訓練學生學科融合的思維能力和設(shè)計能力，引起對新概念、新技術(shù)濃厚的興趣。
    　　　二、機電一體化系統(tǒng)課程設(shè)計的內(nèi)容
    1、從機電一體化系統(tǒng)功能出發(fā)，制定總體設(shè)計方案；
    2、根據(jù)結(jié)構(gòu)參數(shù)和運動特性要求，選取合適電機和傳動部分；
    3、進行主要零部件的選擇和設(shè)計計算，合理選取材料，確定零部件的尺寸參數(shù)；按國標要求，繪制機械裝置裝配圖與主要零部件圖；
    4、選取控制系統(tǒng)，正確繪制出電器控制系統(tǒng)原理圖。
    5、正確編寫課程設(shè)計說明書，清楚表達設(shè)計思想和計算過程及結(jié)論。
    　　　三、課程設(shè)計的步驟
    　　　課程設(shè)計大致按以下步驟進行：
    1、設(shè)計準備
    閱讀設(shè)計任務(wù)書，明確設(shè)計要求，通過查閱資料了解設(shè)計對象。
    2、總體方案設(shè)計
    　　　從機電一體化系統(tǒng)功能出發(fā)，制定總體設(shè)計方案。機電一體化產(chǎn)品總體方案的設(shè)計包括功能分析、資料積累、綜合研究和方案確定。
    3、驅(qū)動電機的選擇
    　　　分析各類電機的特點、性能和應(yīng)用范圍；確定選用電機的類型、容量和調(diào)速方式。
    4、傳動部分的設(shè)計
    　　　根據(jù)總體設(shè)計要求應(yīng)使其具有所需要的各種運動，要求一定變速范圍的運動。
    　　　5、主要零部件的選擇和設(shè)計計算以及機械裝置裝配圖和主要零部件圖的繪制。
    6、控制系統(tǒng)的設(shè)計
    　　　選取控制系統(tǒng)，正確繪制出電器控制系統(tǒng)原理圖；...
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